7月30日上午許昌工商管理學(xué)校趙書記,田書記,李科長前來軒明機(jī)器人技術(shù)參觀指導(dǎo),軒明負(fù)責(zé)人*重視并表示熱烈歡迎,此次參觀是為了解校企合作模式,產(chǎn)教融合等相關(guān)工作。
合影
智慧教室
許昌工商管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示:扎實(shí)的知識和技能是重要的前提。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識,才能更透徹的理解教材,靈活處理教材,準(zhǔn)確的把握教材,以自然的方法把知識傳授給學(xué)生。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。軒明有老師和自主研發(fā)的課程,相信一定能做的更好。
“產(chǎn)教結(jié)合、校企一體”的辦學(xué)模式所體現(xiàn)的優(yōu)勢
有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力,并為學(xué)生工讀結(jié)合、勤工儉學(xué)創(chuàng)造條件。
職業(yè)學(xué)校興辦產(chǎn)業(yè),并使之與教學(xué)相結(jié)合,這為學(xué)生提供了必要的實(shí)習(xí)條件和難得的鍛煉機(jī)會。在生產(chǎn)實(shí)踐和管理實(shí)踐中,學(xué)生會在老師的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下,把學(xué)到的書本知識運(yùn)用到實(shí)踐之中,從而加深對知識的理解,增強(qiáng)應(yīng)用知識和解決實(shí)際問題的能力。不僅如此,產(chǎn)教結(jié)合還會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新的愿望和熱情,激勵(lì)他們在實(shí)踐中不斷探索,不斷創(chuàng)新,而這種創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正是我們職業(yè)教育的辦學(xué)方向。學(xué)校興辦產(chǎn)業(yè),讓學(xué)生參與生產(chǎn)或經(jīng)營,取得一定的報(bào)酬,這客觀上也為學(xué)生工讀結(jié)合、勤工儉學(xué)創(chuàng)造了條件。
有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在,職業(yè)學(xué)校的老師大多是從高校直接分配的,他們水平高,理論知識豐富,但缺點(diǎn)是知識應(yīng)用能力不強(qiáng),實(shí)際*作水平不高,這也極大地影響了職校教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校創(chuàng)設(shè)實(shí)習(xí)基地,興辦產(chǎn)業(yè),為廣大教師,特別是課教師參加實(shí)踐、提高實(shí)際工作的能力提供了條件和機(jī)會,而且在實(shí)際工作中,教師把理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,把教學(xué)與科研相結(jié)合,這有利于提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)的質(zhì)量,對職業(yè)學(xué)校建立一支過硬的師資隊(duì)伍有著十分重要的意義。
有利于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展
職業(yè)教育是直接為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的,它與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系密切、聯(lián)系廣泛,職業(yè)學(xué)校設(shè)置的都與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)。由于學(xué)校教師知識豐富,頭腦靈活,他們依靠科技興辦產(chǎn)業(yè),因而在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ氖痉缎裕瑫r(shí),職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)、會管理的人才,他們走上社會,必然會成為該領(lǐng)域的行家里手,這有利于帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。
有利于促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展
職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育,培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)線需要的高技能人才。這類人才具有鮮明的職業(yè)性、技能性、實(shí)用性等崗位特征。簡單地說就是工作在線,懂技術(shù)、會*作、能管理的技術(shù)員,因此應(yīng)按崗位群對人才的知識,能力,素質(zhì)的需求作為原則來設(shè)置,制定教學(xué)計(jì)劃?!爱a(chǎn)教結(jié)合,校企一體”的培養(yǎng)思路正是這種需求的集中體現(xiàn),應(yīng)大力推廣和提倡。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)針對企業(yè)所需的產(chǎn)品與技術(shù)進(jìn)行開發(fā),以實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才、研發(fā)產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)三大功能。為使企業(yè)需求與學(xué)校教學(xué)無縫銜接,與技術(shù)發(fā)展方向合拍,就必須依靠和吸收企業(yè)技術(shù)骨干、學(xué)者專家參與培養(yǎng)目標(biāo)的研討、教學(xué)計(jì)劃的制定。
總之,“產(chǎn)教結(jié)合、校企一體”的辦學(xué)模式,是當(dāng)前開辟的一條新的發(fā)展之路,但這還是剛起步,而且由于各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不同,各的特點(diǎn)不同,所以具體做法也不盡相同。但我們只要堅(jiān)定思想,堅(jiān)持探索,認(rèn)真把握好市場信息,依靠科技進(jìn)步,職業(yè)教育的發(fā)展明天一定能走上健康發(fā)展的道路。
合作單位/就業(yè)明星
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1.需求背景1)建立覆蓋加工車間的分布式控制網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)NC程序的有效調(diào)用、穩(wěn)定有效傳輸和在線加工等,
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