來源：圖靈人工智能

若果有人擰熄了燈塔，我們怎么航行

——任總在復旦大學、上海交大、東南大學、南京大學座談時的發(fā)言紀要

2020年7月29日-31日

我們公司為什么要搞基礎(chǔ)研究？因為信息技術(shù)的發(fā)展速度太快了，傳統(tǒng)的產(chǎn)學研模式，趕不上市場需求的發(fā)展速度。因此我們自己也進行了一些基礎(chǔ)理論的研究，大多數(shù)是在應用理論的范疇，只有少量的走在前面去了。大學老師的研究是為理想而奮斗，目標長遠，他們研究是純理論，要素研究。有如土耳其Arikan教授一篇數(shù)學論文，十年后變成5G的熊熊大火；也如上世紀六十年代初蘇聯(lián)科學家彼得·烏菲姆采夫發(fā)表的一篇鉆石切面可以散射無線電波的論文，20年后美國造出了隱身的F22；上世紀五十年代中國科學院吳仲華教授的三元流動理論對噴氣式發(fā)動機的等熵切面計算法，奠基了今天的航空發(fā)動機產(chǎn)業(yè)；又例如現(xiàn)代化學的分子科學進步，人類合成材料可能由計算機進行分子編輯來完成，這也是一個天翻地覆的技術(shù)變化；……。高校的明燈照耀著產(chǎn)業(yè)，大學老師的純研究，看得遠、鉆得深；我們的研究實用度強，我們之間的合作，你們給我們帶來方向，照亮了我們。我們的基礎(chǔ)研究是圍繞商業(yè)目的的，比較貼近近期的實用化，我們給你們帶來客戶需求，以及行業(yè)所面臨的難題，知道這個方程的價值與應用。相互都是有益的。合作使我們早一些知曉的發(fā)展動向，就縮短了商品化的時間，我們能超前，就會獲得更好的機會。

我們與大學的合作是無私的，我們在全遵循美國的拜杜法案的精神，基礎(chǔ)研究的合作成果歸學校。你們的成果可以像燈塔，既照亮我們，也可以照亮別人，是有利于我們，有益于學校，有益于社會的。

企業(yè)與高校的合作要松耦合，不能強耦合。高校的目的是為理想而奮斗，為好奇而奮斗；企業(yè)是現(xiàn)實主義的，有商業(yè)“銅臭”的，強耦合是不會成功的。強耦合互相制約，影響各自的進步。強耦合你拖著我，我拽著你，你走不到那一步，我也走不到另一步。因此，必須解耦，以松散的合作方式。

燈塔的作用是*的，人類社會在自然科學上一點發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都會逐步傳播到，引起那兒的變化的。希臘文明、中國的春秋時代，都曾出現(xiàn)過燦爛的思想文明，點燃了人類哲學、文化、創(chuàng)造之火，推動了思想解放。但中間又熄滅了一段時間。一千年前，歐洲還是中世紀的黑暗，近幾百年文藝復興重新燃起歐洲文明之火，也不僅僅是火車、輪船、蒸汽機……，也不僅僅是歐拉公式、拉格朗日方程、傅里葉變換……，也不僅僅是莎士比亞、黑格爾、馬克思……，它們像燈塔一樣照亮了整個。葉卡捷琳娜引進了歐洲的音樂、繪畫、哲學……，松軟俄羅斯農(nóng)奴社會的土壤，彼得大帝又引進了工程、建造……，俄羅斯崛起了，也不僅僅是無線電、門捷列夫元素周期表、托爾斯泰、普希金……。文明之火傳到美國，美國兩百年前還是蠻荒之地，燈塔照亮了他們的創(chuàng)新，特斯拉的交流電、飛機、汽車……；創(chuàng)新之火在美國大地上熊熊燃燒，“硅谷八叛徒”在餐廳的一張紙巾上創(chuàng)立了仙童公司，仙童公司的分裂，點燃整個半導體產(chǎn)業(yè)的烈火……。在燈塔的照耀下，整個都加快了腳步，今天技術(shù)與經(jīng)濟的繁榮與英歐美日俄當年的技術(shù)燈塔作用是分不開的。我們要尊重這些，尊重作出貢獻的先輩?？鬃佣歼^去兩千多年了，我們還不是在尊孔嗎？不管這些專利保護是否已經(jīng)過期，先賢是值得尊重的。我們公司也曾想在突進無人區(qū)后作些貢獻，以回報社會對我們的引導，也想點燃5G這個燈塔，但剛剛擦燃火柴，美國就一個大棒打下來，把我們打昏了，開始還以為我們合規(guī)系統(tǒng)出了什么問題，在反思；結(jié)果第二棒、第三棒、第四棒……打下來，我們才明白美國的一些政治家希望我們死。求生的欲望使我們振奮起來，尋找自救的道路。無論怎樣，我們永遠不會忌恨美國，那只是一部分政治家的沖動，不代表美國企業(yè)、美國的學校、美國社會。我們?nèi)匀灰獔猿肿詮?、開放的道路不變。你要真正強大起來，就要向一切人學習，包括自己的敵人。

人類社會的下一個文明是什么？還會不會產(chǎn)生一個類似汽車、信息產(chǎn)業(yè)這樣的產(chǎn)業(yè)？我說的“汽車”是泛指，包括飛機、輪船、火車、拖拉機、自行車……；“信息產(chǎn)業(yè)”也不僅僅指電子工業(yè)、電信互聯(lián)網(wǎng)、人工智能……。未來技術(shù)的不可知，就如一片黑暗中，需要燈塔。點燃未來燈塔的責任無疑是要落在高校上，教育要引領(lǐng)社會前進。對未來的不確定性，認識它的艱難，應對這種不確定性，除了給科研更多一些自由、對失敗更多一些寬容外，應對不確定性的確定可以從孩子們的教育抓起，中國的未來與振興要靠孩子，靠孩子唯有靠教育。多辦一些學校，實行差別教育，啟發(fā)他們的創(chuàng)新精神，就會一年比一年有信心，一年一年地逼近未來的大門。二、三十年后，他們正好為崛起而沖鋒陷陣，他們不是拿著機關(guān)槍，而是拿著博士的筆。我今天看見你們在這個泡沫社會中，這么多人坐著冷板凳，研究出這么多理論與技術(shù)成果，出了這么多的人才，我很興奮，相信我們在二、三十年以后或者五、六十年之后，一定會大有作為的，為人類作出更大的貢獻，希望寄托在你們身上。

我們需要創(chuàng)新，找到一個一個的機會點。若果我們把英國工業(yè)的指數(shù)定為100的話，美國今天是150，我國是70，中國缺的30%是原創(chuàng)，原創(chuàng)需要更嚴格的知識產(chǎn)權(quán)保護。沒有原創(chuàng)就會陷入中等收入陷阱，房屋、汽車……都會飽和的，飽和以后如何發(fā)展？不發(fā)展，一切社會問題都會產(chǎn)生。

我們公司過去是依托全球化平臺，集中精力十幾年攻擊同一個“城墻口”，取得了一點成功。我們過去的理論基地選在美國，十幾年前加大了對英國和歐洲的投入，后來又增加了日本、俄羅斯的投入。美國將我們納入實體清單后，我們把對美國的投資轉(zhuǎn)移到俄羅斯，加大了俄羅斯的投入，擴大了俄羅斯的科學家隊伍，了俄羅斯科學家的工資。我們希望十年、二十年后，我國的大學擔負起追趕理論的擔子來。我們有幾千年儒家文化的耕讀精神，現(xiàn)在年輕媽媽的期望是教育孩子，想學習，想刻苦學習，這都是我們這個民族的優(yōu)良基礎(chǔ)，我們是有希望的。中國是可以有更大作為的。

下面是任正非關(guān)于《以創(chuàng)新為核心競爭力，為祖國百年科技振興而奮斗》，這個更精彩。

在《新聞聯(lián)播》中，任正非表示，“一個人一輩子能做成一件事已經(jīng)很不簡單?！辈桓憬鹑凇⒉怀捶康禺a(chǎn)的華為能夠以實業(yè)發(fā)展今天地步，很大程度上得益于其一條路走到底的堅持，28年來“對準一個城墻口持續(xù)沖鋒”。

人民大會堂，習近平總書記發(fā)表重要講話，李克強總理主持會議，兩院院士齊聚一堂……在如此高規(guī)格的科技創(chuàng)新大會上，華為公司創(chuàng)始人、總裁任正非向中央?yún)R報發(fā)言，不打官腔，不夸成績。

談的是困難，困惑?！半S著逐步逼近香農(nóng)定理、摩爾定律的極限，面對大流量、低延時的理論還未創(chuàng)造出來，華為已感到前途茫茫，找不到方向?！?/span>

整篇發(fā)言稿短短2010字，字句短促，而又充滿力量，反映了任正非年輕時的軍人風格。他極少在公開場合講話，接受媒體采訪的次數(shù)更是微乎其微。這篇發(fā)言稿，展現(xiàn)了任正非的思考境界，值得認真細讀。

《以創(chuàng)新為核心競爭力 為祖國百年科技振興而奮斗》——任正非

從科技的角度來看，未來二、三十年人類社會將演變成一個智能社會，其深度和廣度我們還想象不到。越是前途不確定，越需要創(chuàng)造，這也給千百萬家企業(yè)公司提供了千載難逢的機會。我們公司如何去努力前進，面對困難重重，機會危險也重重，不進則退。如果不能扛起重大的社會責任，堅持創(chuàng)新，遲早會被顛覆。

一、大機會時代，一定要有戰(zhàn)略耐性

人類社會的發(fā)展，都是走在基礎(chǔ)科學進步的大道上的。而且基礎(chǔ)科學的發(fā)展，是要耐得住寂寞的，板凳不僅僅要坐十年冷，有些人，一生寂寞。華為有八萬多研發(fā)人員，每年研發(fā)經(jīng)費中，約20-30%用于研究和創(chuàng)新，70%用于產(chǎn)品開發(fā)。很早以前我們就將銷售收入的10%以上用于研發(fā)經(jīng)費。未來幾年，每年的研發(fā)經(jīng)費會逐步到100-200億美元。

華為這些年逐步將能力建立到戰(zhàn)略資源的聚集地區(qū)去?，F(xiàn)在華為在建立了26個能力，逐年在增多，聚集了一批的科學家，他們?nèi)鞒痰匾龑е尽＿@些能力自身也在不斷發(fā)展中。

華為現(xiàn)在的水平尚停留在工程數(shù)學、物理算法等工程科學的創(chuàng)新層面，尚未真正進入基礎(chǔ)理論研究。隨著逐步逼近香農(nóng)定理、摩爾定律的極限，面對大流量、低延時的理論還未創(chuàng)造出來，華為已感到前途茫茫，找不到方向。

華為已前進在迷航中。重大創(chuàng)新是無人區(qū)的生存法則，沒有理論突破，沒有技術(shù)突破，沒有大量的技術(shù)累積，是不可能產(chǎn)生爆發(fā)性創(chuàng)新的。

華為正在本行業(yè)逐步攻入無人區(qū)，處在無人領(lǐng)航，無既定規(guī)則，無人跟隨的困境。華為跟著人跑的“機會主義”高速度，會逐步慢下來，創(chuàng)立引導理論的責任已經(jīng)到來。

華為過去是一個封閉的人才金字塔結(jié)構(gòu)，我們已炸開金字塔尖，開放地吸取“宇宙”能量，加強與全科學家的對話與合作，支持同方向科學家的研究，積極地參加各種產(chǎn)業(yè)與標準組織，各種學術(shù)討論，多與能人喝喝咖啡，從思想的火花中，感知發(fā)展方向，有了巨大勢能的積累、釋放、才有厚積薄發(fā)。

內(nèi)部對不確定性的研究、驗證，正實行多路徑、多梯級的進攻，密集彈藥，飽和攻擊，藍軍也要實體化。

并且，不以成敗論英雄，從失敗中提取成功的因子，總結(jié)，肯定，表揚，使探索持續(xù)不斷。對未來的探索本來就沒有“失敗”這個名詞，不*的英雄，也是英雄。

鼓舞人們不斷地獻身科學，不斷地探索，使“失敗”的人才、經(jīng)驗繼續(xù)留在我們的隊伍里，我們會更成熟，我們要理解歪瓜裂棗，允許黑天鵝在我們的咖啡杯中飛起來。

創(chuàng)新本來就有可能成功，也有可能失敗。我們也要敢于擁抱顛覆。雞蛋從外向內(nèi)打破是煎蛋，從里面打破飛出來的是孔雀?，F(xiàn)在的時代，科技進步太快，不確定性越來越多，我們也會從沉浸在產(chǎn)品開發(fā)的確定性工作中，加大對不確定性研究的投入，追趕時代的腳步。

我們鼓勵我們幾十個能力的科學家、數(shù)萬專家與工程師加強交流，思想碰撞，一杯咖啡吸收別人的火花與能量，把戰(zhàn)略技術(shù)研討會變成一個“羅馬廣場”，一個開放的科技討論平臺，讓思想的火花燃成熊熊大火。

公司要具有理想，就要具有在局部范圍內(nèi)拋棄利益計算的精神。重大創(chuàng)新是很難規(guī)劃出來的。固守成規(guī)是容易的選擇，但也會失去大的機會。

我們不僅僅是以內(nèi)生為主，外引也要更強。我們的俄羅斯數(shù)學家，他們更樂意做更長期、挑戰(zhàn)很大的項目，與我們勤奮的中國人結(jié)合起來；日本科學家的精細，法國數(shù)學家的浪漫，意大利科學家的忘我工作，英國、比利時科學家領(lǐng)導的能力……會使我們胸有成熟地在2020年銷售收入超過1500億美元。

二、用的人去培養(yǎng)更的人

用什么樣的價值觀就能塑造什么樣的一代青年。蓬生麻中，不扶自直。奮斗，創(chuàng)造價值是一代青年的責任與義務。

我們處在互聯(lián)網(wǎng)時代，青年的思想比較開放，活躍，自由。我們要引導和教育，也要允許一部分人快樂地度過平凡一生。

現(xiàn)在華為奮斗在一線的骨干，都是80后、90后，特別是在非洲，中東疫情、戰(zhàn)亂地區(qū)，阿富汗，也門，敘利亞……80后、90后是有希望的一代。

近期我們在美國招聘中國留學生（財務），全部都要求去非洲，去艱苦地區(qū)。華為的口號是“先學會管理，再學會管理公司”。

我們百年振興中國夢的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在老師。教育要瞄準未來。未來社會是一個智能社會，不是以一般勞動力為的社會，沒有文化不能駕馭。

若這個時期時發(fā)生資本大規(guī)模雇傭“智能機器人”，兩極分化會更嚴重。這時，有可能西方制造業(yè)重回低成本，產(chǎn)業(yè)將轉(zhuǎn)移回西方，我們將空心化。即使我們實現(xiàn)生產(chǎn)、服務過程智能化，需要的也是技師、專家、現(xiàn)代農(nóng)民……因此，我們要爭奪這個機會。就要大規(guī)模地培養(yǎng)人。

今天的孩子，就是二、三十年后沖鋒的博士、碩士、專家、技師、技工、現(xiàn)代農(nóng)民……代表社會為人類去做出貢獻。因此，發(fā)展技術(shù)的出路在教育 ，也只有教育。我們要更多關(guān)心農(nóng)村老師與孩子。讓老師成為光榮的職業(yè)，成為青年的向往，用的人去培養(yǎng)更的人。

這次能夠在大會上發(fā)言，對華為也是一次鼓勵和鞭策。我們將認真領(lǐng)會習近平總書記、李克強總理重要講話和這次大會的精神，進一步加強創(chuàng)新，核心競爭力，為祖國百年科技振興而不懈奮斗。

后記

早在2018年以前，華為就與國內(nèi)外近300多所高校建立產(chǎn)學研合作。受中美貿(mào)易戰(zhàn)影響，國外的牛津大學、斯坦福大學、加州伯克利分校等高校終止了與華為的合作。

華為開始將產(chǎn)學研合作的重心逐漸轉(zhuǎn)向國內(nèi)各大高校，并與之逐步建立廣泛產(chǎn)學研合作。

如今，中美博弈進一步升級，美國對中國的打壓已經(jīng)超越常規(guī)，毫無底線。

特朗普領(lǐng)導下的美國越來越像清·····開始要閉關(guān)鎖國了？

華為已經(jīng)成為美國的眼中釘，在這一背景下，國外的牛津大學、斯坦福大學、加州伯克利分校等高校終止了與華為的合作。任正非為擔心的必然是國內(nèi)人才供給能否跟得上？能否為華為引領(lǐng)科技尖端提供后續(xù)力量？中國在科技領(lǐng)域如何能夠繼續(xù)突破？

延伸閱讀一：

任正非真正的憂慮是什么？

書桌前端坐，再次拜讀任正非先生5月21日的長篇訪談。洋洋兩萬余言，坦誠從容，深刻，大氣磅礴，感人深。

讀著讀著，我突然仰天長嘆，悲從中來。嗚呼！任正非先生看似坦蕩從容的話語，實在是飽含著深沉的悲壯和深深的憂慮。任正非先生所談者看似是華為，所憂者其實是中華。他關(guān)注的問題表面看起來是華為如何應對當下所遭遇的困境，實際上內(nèi)心深處所憂所慮者，卻是的基礎(chǔ)教育、人才培養(yǎng)、科學創(chuàng)造、科技創(chuàng)新、對外開放、以及全球人才競爭。

知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！

請允許我詳細引述任正非先生的訪談，以證實上述所言不虛。

1、對于和民族的復興和強盛，人才是重要的

任正非如是說：我講兩個故事，二戰(zhàn)時的德國和日本。德國因為不投降，后被炸得片瓦未存，除了雅爾塔留下準備開會，其余地方全被炸成平地。日本也受到了強烈轟炸，如果不投降，美軍也要全部炸平，終日本采取了妥協(xié)的方法，保留天皇，日本投降，沒有被完全摧毀，但是大量的工業(yè)基礎(chǔ)被摧毀了。當時有一個著名的口號“什么都沒有了，只要人還在，就可以重整雄風”，沒多少年德國就振興了，所有房子都修復得跟過去一樣。日本的經(jīng)濟也快速恢復，得益于他們的人才、得益于他們的教育、得益于他們的基礎(chǔ)，這點是主要的。所有一切失去了、不能失去的是“人”，人的素質(zhì)、人的技能、人的信心很重要。

2、我們和美國科技上的差距還很大，美國在科技上的深度和廣度都是值得我們學習的

任正非如是說：我們首先要肯定美國在科學技術(shù)上的深度、廣度，都是值得我們學習的，我們還有很多欠缺的地方，特別是美國一些小公司的產(chǎn)品是超級尖端的。我們僅僅是聚焦在自己的行業(yè)上，做到了現(xiàn)在的領(lǐng)先，而不是對準美國的水平。就我們公司和個別的企業(yè)比，我們認為已經(jīng)沒有多少差距了；但就我們整體和美國比，差距還很大。

3、中國科技與美國的巨大差距與我們經(jīng)濟的泡沫化和不能踏踏實實做學問直接相關(guān)

任正非如是說：這與我們這些年的經(jīng)濟上的泡沫化有很大關(guān)系，P2P、互聯(lián)網(wǎng)、金融、房地產(chǎn)、山寨商品……等等泡沫，使得人們的學術(shù)思想也泡沫化了。一個基礎(chǔ)理論形成需要幾十年的時間，如果大家都不認真去做理論，都去喊口號，幾十年以后我們不會更加強大。所以，我們還是要踏踏實實做學問。

4、搞芯片、搞電子工業(yè)，光砸錢不行，還要砸數(shù)學家、物理學家、化學家等等

任正非如是說：我認為，這件事有兩面性，一方面我們會受到一些影響，另一方面，會刺激中國系統(tǒng)性地、踏踏實實地發(fā)展電子工業(yè)。發(fā)展工業(yè)，過去的方針是砸錢，但錢砸下去不起作用。我們修橋、修路、修房子……已經(jīng)習慣了只要砸錢就行。但是芯片砸錢不行，得砸數(shù)學家、物理學家、化學家……

5、任正非深的憂患：我們還有幾個人認真讀書？

任正非如是質(zhì)問：但是我們有幾個人在認真讀書？博士論文真知灼見有多少呢？

我稱之為“任正非之問”，此問與“徐匡迪之問”和著名的“錢學森之問”是同一個問題，所問者一也，所憂者國也。

6、中國應該改革和改善各項政策，大膽吸引全球人才，搞跨國創(chuàng)新

任正非如是說：這種狀況下，完全依靠中國自主創(chuàng)新，很難成功。為什么不跨國創(chuàng)新呢？可以在很多中建立創(chuàng)新基地。哪個地方有能力，就到哪個地方去，我們可以在當?shù)厝ソㄒ粋€研究所。

當然，中國現(xiàn)在回來了很多人才，這是很重要的。但是中國的個人所得稅比外國高很多，如果來到中國，要多繳這么多稅，“雷鋒”精神是不可持續(xù)的，雷鋒是把一切都獻給、獻給黨。但是，畢竟這些專家是從外國回到中國，不僅沒有優(yōu)惠，稅收還高很多。近聽說大灣區(qū)可以降到15%，實施措施是什么？是不是要在大灣區(qū)有戶口，是否要在大灣區(qū)有工作？換一個地方就不行，這個政策有什么用？科學家本身就是流動的，只在這里上班八小時，還是科學家嗎？我們要創(chuàng)造一些讓外國科學家回國的路。

7、中國應該調(diào)整政策，擁抱這個

任正非如是說：次人才大轉(zhuǎn)移，是蘇聯(lián)的三百萬猶太人轉(zhuǎn)移到以色列，以色列成為了一個科技高地。

現(xiàn)在，第二次人才大轉(zhuǎn)移又來了，美國現(xiàn)在排外，大量人才進入不了機密研究。美國著名媒體寫了一篇文章反問美國“中國如果發(fā)明了抗癌的藥物，也危害嗎?”美國癌辭退了三個華人科學家，中國人發(fā)明的癌癥藥，難道也危害了嗎？他反問美國。

很多科學家在美國喪失了工作信心，為什么不擁抱他們進來呢？他們問“怎么進來？孩子上學難，沒戶口買不了車，還要繳很高的稅收。

應該調(diào)整我們的政策，擁抱這個。

美國兩百年前是印第安人的不毛之地，就是政策對了，今天是霸主。我們有五千年文明，有這么好的基礎(chǔ)，應該拿出政策來擁抱人才來中國創(chuàng)業(yè)。

大家要想到，東歐都比較貧窮，但是美國大量的領(lǐng)袖、科學家、金融家……都是東歐人，我們?yōu)槭裁床淮笠?guī)模吸引東歐人到中國來，或者在東歐建立各種研究基地？

8、中國要踏踏實實在數(shù)學、物理、化學、神經(jīng)學、腦科學……各方面努力去改變，我們可能在這個上能站起來。

任正非如是說：以中國為建立理論基地要突破美國的重圍，眼前這個方式比較難，因為中國在基礎(chǔ)理論上不夠，這些年好一些了。

我曾在科學大會上講了數(shù)學的重要性，聽說現(xiàn)在數(shù)學畢業(yè)生比較好分配了。我們有幾個人愿意讀數(shù)學的？

我不是學數(shù)學的，我曾經(jīng)說，我退休以后想找一個好大學，學數(shù)學。校長問我，學數(shù)學干什么？我說，想研究熱力學第二定律。他問，研究用來做什么？我說，想研究宇宙起源。他說，我很歡迎你！但是我到現(xiàn)在還不能退休，還去不了。我們那時是工科學生，學的是高等數(shù)學，淺的數(shù)學。

中國要踏踏實實在數(shù)學、物理、化學、神經(jīng)學、腦科學……各方面努力去改變，我們可能在這個上能站起來。

中國過去的哲學體系是玄學，即使有佛教，也是梵文，唐僧應該翻譯成漢語，但是沒有翻。西方推行的是形而上學和機械唯物論，產(chǎn)生了物理、化學、數(shù)學、幾何學……各種學科，所以工業(yè)發(fā)達，建立了工業(yè)社會，占領(lǐng)了全。

9、如果還是強調(diào)自主創(chuàng)新，就會浪費*多寶貴的時間

任正非如是說：人類在人工智能的科學家中，有50%左右是華人，如果他們受到排擠，擁抱他們進入中國，他們就會在底層平臺上創(chuàng)新，給我們提供了一個基礎(chǔ)。

我認為，如果能夠真真實實把人才引進來，對我們改革是好的。如果還是強調(diào)自主創(chuàng)新，就會浪費*多寶貴時間。

10、千萬不要煽動民粹主義情緒。民粹主義是害國的

任正非如是說：不能說用華為產(chǎn)品就愛國，不用就是不愛國。華為產(chǎn)品只是商品，如果喜歡就用，不喜歡就不用，不要和政治掛鉤。

華為畢竟是商業(yè)公司，我們在廣告牌上從來沒有“為國爭光”這類話。只是近的誓師大會有時候瞎喊幾句，但是我們會馬上出文件制止他們瞎喊口號，大家開慶功會、發(fā)獎章都沒有問題，茶余飯后說兩句過頭話沒問題，但是千萬不能煽起民粹主義的風。

我經(jīng)常舉一些例子，其實就是想潑華為公司的冷水，不能使用民粹主義，這是害國的。

11、未來的前途在開放

任正非如是說：因為未來的前途在“開放”。這次中美會談完了以后，中央電視臺講到“我們要開放、要改革”，我好高興。

實際上，我們還是開放晚了、改革晚了，WTO對人家是有承諾的，我們得到好處以后就要去兌現(xiàn)。如果早一些去兌現(xiàn)，做一些貢獻，就能團結(jié)更多的朋友。

中國的錢太多，為什么只存美國，不存一些到歐洲、俄羅斯、非洲……各個？如果說擔心他們不還，他們是以信用抵押的，今年不還，一百年后還，不行嗎？中國又不著急錢，這樣就分散了風險。

對于農(nóng)產(chǎn)品，為什么非買一家？可以買買烏克蘭的農(nóng)產(chǎn)品，烏克蘭就不會那么困難。烏克蘭是俄羅斯重武器的“糧倉”，買食品糧食時，是不是也可以買重武器“糧食”呢？

我們的重武器一定要自力更生嗎？沒必要，打贏就行。你們可以看看紹伊古的總司令報告，短短的報告，寫得*好。

12、華為高度重視支持科學家，運用美國著名的“拜杜法案”原則

任正非：我們在全有26個研發(fā)能力，擁有在職的數(shù)學家700多人，物理學家800多人，化學家120多人。

我們還有一個戰(zhàn)略研究院，拿著大量的錢，向全著名大學的著名教授“撒胡椒面”，對這些錢我們沒有投資回報的概念，而是使用美國“拜杜法案”原則，也就是說，受益的是大學。這樣，從我們“喇叭口”延伸出去的科學家就更多了。

13、5G標準源自土耳其科學家的一篇數(shù)學論文

大家今天講5G標準對人類社會有多么厲害，怎么會想到，5G標準是源于十多年前土耳其Arikan教授的一篇數(shù)學論文？

Arikan教授發(fā)表這篇論文兩個月后，被我們發(fā)現(xiàn)了，我們就開始以這個論文為研究各種專利，一步步研究解體，共投入了數(shù)千人。

十年時間，我們就把土耳其教授數(shù)學論文變成技術(shù)和標準。我們的5G基本專利數(shù)量占27%左右，排位。

土耳其教授不是華為在編員工，但是我們拿錢支持他的實驗室，他可以去招更多的博士生，我們給博士生提供幫助。我們在日本支持一位大學教授，他的四個博士生全到我們公司來上班，上班地點就在他的辦公室，而且他又可以再招四個博士生，等于有八個博士幫做他研究，所有論文等一切都歸屬他，不歸屬我們。如果我們要用他的東西，需要商業(yè)交易，這就是美國的“拜杜法案”原則，我們就是通過這樣的“喇叭口”，延伸出更多的科學家。

上周我們召開了科學家大會，我沒有去現(xiàn)場，通過視頻轉(zhuǎn)播到我的會議室。來了一批科學青年給我做技術(shù)翻譯，都是博士，很厲害，他們給我解釋這些論文對未來人類社會有什么意義。我們不斷有這種性的交流，我們自己吸收能量，他們也吸收了我們的需求，不斷滾動傳播。

14、西方公司在人才爭奪上，比我們看得長遠

任正非如是說：西方公司在人才爭奪上，比我們看得長遠發(fā)現(xiàn)你是人才，就去他們公司實習，專門有人培養(yǎng)你，這不是我們大學畢業(yè)找工作的概念。

我們擴大了與美國公司爭奪人才的機會窗，但我們的實力還不夠。對各國的大學生，從大二開始，我們就給他們發(fā)offer。

這些孩子超級聰明，舉一個例子，新西伯利亞大學連續(xù)六年拿到計算機競賽冠軍、亞軍，但是所有冠軍、亞軍都被Google用五、六倍的工資挖走了。

從今年開始，我們要開出比Google更高的薪酬挖他們來，在俄羅斯的土地上創(chuàng)新，我們要和Google爭奪人才。

我們支持科學家的創(chuàng)新，對科學家不要求追求成功，失敗也是成功，因為他們把人才培養(yǎng)出來了。只有這樣，我們才有可能源源不斷地前進。

15、基礎(chǔ)科學特別是數(shù)學具有極端重要性

任正非：舉一個例子，P30手機的照相就是數(shù)學。

現(xiàn)在的圖像不是照出來的，是數(shù)學算出來的。因為人的眼睛相當于有一億個鏡頭，相機就一個鏡頭，我們手機通過一個鏡頭進來的感光點，用數(shù)學的方式分解成幾千萬個視覺鏡頭，再重新還原出來。

我們公司數(shù)學家的口號是“把手機做的比人類眼睛還好”，我還在公司講話批判過，我覺得沒有必要，但是他們頑固不化，沒有辦法。他們說“手機照月亮，可以照一千公里”，可能是真的，因為它是數(shù)學，把微弱的信號可能還原。

我去法國尼斯研究所見他們，就說“尼斯的海是藍的，天是藍的，數(shù)學家的公式為什么也是藍的？”原來圖像偏藍色基調(diào)，現(xiàn)在好像糾正過來了。手機之所以進步這么快，得益于我們的戰(zhàn)略“備胎”，因為我們網(wǎng)絡建立的戰(zhàn)略備胎沒有用，就劃給了終端。

終端一下如魚得水，每三個月?lián)Q一代，主要是數(shù)學家的貢獻，當然還有物理學家做光的三色傳感器。

所以，如果電子工業(yè)還停留在買別人零部件來組裝，不可能的。當然，他們也有數(shù)學，只是數(shù)學是別的公司做的，在零部件中加錢賣給他們。在這個方面，我們應該是領(lǐng)導的，站在前面的。

16、中國將來和美國競賽，唯有提高教育

任正非如是說：中國將來和美國競賽，唯有提高教育，沒有其他路。

教育手段的商品是另外一個事情，我認為主要還是要重視教師，因為教師得到被尊重了以后，大家都想做教師。

深圳教師得到了尊重，深圳老師掙錢多，253個人競爭一個教師崗位。我們幫助清華附中建設清瀾山中學，校長說將來能做到中國的學校，因為收費高。清瀾山只招收兩千多個學生，對全社會開放，華為員工搶著送孩子進去，送不進去找我，我說我管不了你們。

只有教師的政治地位，經(jīng)濟待遇了，我認為才可能使得教育得到較大發(fā)展。我個人為什么感受很深？我父母是鄉(xiāng)村教師，在貴州偏僻的少數(shù)民族地區(qū)從事鄉(xiāng)村教育工作，父母這一輩子做教師的體會對孩子們的教育就是一句話“今生今世不準當老師”，如果老師都不讓自己的孩子當老師，是后繼無人的。我親身經(jīng)歷了他們政治地位低、受人歧視、經(jīng)濟待遇差的窘境，我們自己跟著他們，也親身體會了這個苦，所以沒有選擇去當老師。

17、基礎(chǔ)教育是的責任

任正非如是說：提高全民族文化素質(zhì)是的基本責任，一個企業(yè)都不可能擔負起一個民族素質(zhì)的責任來。不能說提到了教育就要去做教育。

基礎(chǔ)教育是的責任，企業(yè)要做好企業(yè)自身的事情。我們是主戰(zhàn)部隊，“坦克大軍”在前進時，拖著幾個孩子、拿著幾個識字本，就不可能沖得上“上甘嶺”。為人類建立這么龐大的網(wǎng)絡，就是我們的社會責任，全30億人口是我們聯(lián)接起來的。特別是非洲地區(qū)，因為不賺錢，西方不去，是我們?nèi)ヂ?lián)接起來的。如果華為不存在了，才是對的威脅。

我們不會自己去做教育，因為我們的主戰(zhàn)部隊還要縮減，要把一些次要的組織砍掉，讓他們轉(zhuǎn)為民兵組織私有化，跟著我們前進。就像淮海戰(zhàn)役一樣，民工推著獨輪車送糧食，但是要給錢的。今年春節(jié)期間員工加班時，有五千多人提供服務，就是民兵組織，春節(jié)不僅買東西價格翻倍，還給服務人員一定獎勵，及時兌現(xiàn)。

18、自主創(chuàng)新如果是一種精神，我支持；如果是一種行動，我就反對

任正非如是說：自主創(chuàng)新作為一種精神是值得鼓勵的，站在人類文明的基礎(chǔ)上創(chuàng)新才是正確的。

所有科學家都是自主創(chuàng)新，為什么？他們做一些莫名其妙的題目，誰也搞不懂。但是我們要看到，科技創(chuàng)新是需要站在前人的肩膀上前進的，比如我們的海思并非從源頭開始自主創(chuàng)新，也給別人繳納了大量知識產(chǎn)權(quán)費用，有些是簽訂了交叉許可協(xié)議，有些協(xié)議是授權(quán)的，你中有我，我中有你，在別人的基礎(chǔ)上形成了我們自己的創(chuàng)新。

我們同意鼓勵自主創(chuàng)新，但是要把定義講清楚。相同的東西，你自己做出來了也不能用，也要給人家原創(chuàng)交錢，這是法律，誰先申請歸誰。

無線電早是波波夫發(fā)明，但是俄羅斯為了保密，壓制了這個東西的公布；意大利的馬可尼先申請，所以無線電的發(fā)明權(quán)歸“馬可尼”。

飛機的發(fā)明者不是萊特兄弟，他們只是完成了飛行。其實真正的發(fā)明者是茹柯夫斯基，他的流體力學公式推演了讓翅膀如何升起來，奠定了升力流體力學。我們的飛機噴氣發(fā)動機到今天不過關(guān)，但是噴氣發(fā)動機是誰發(fā)明的？中國人。

鄧小平到英國引進斯貝發(fā)動機時，斯貝同意把發(fā)動機賣給我們。鄧小平問軍用的發(fā)動機賣不賣？英國人回答說賣。其實中國想買民用發(fā)動機，主要做民航機的備件，后來英國人軍用發(fā)動機也賣，也就是現(xiàn)在轟炸機6用的發(fā)動機。

鄧小平站起來向英國科學家致敬，英國科學家嚇壞了，趕緊站起來回禮，說“感謝中國科學家的偉大發(fā)明”。鄧小平回來查是誰發(fā)明的，是吳仲華。

這人在什么地方？一查這個人在湖北養(yǎng)豬，趕緊調(diào)回北京去做熱物理研究所的所長。

我們?yōu)槭裁床唤柚鴧侵偃A的研究，一步步深入，為什么在噴氣發(fā)動機上不能進行理論突破呢？

現(xiàn)在飛機發(fā)動機設計叫實驗科學，不叫理論科學，而飛機一定是理論科學。

F22隱形飛機的隱形原理也是1950年代俄羅斯數(shù)學家發(fā)明的，俄羅斯數(shù)學家說鉆石切面是有隱身功能，俄羅斯研究半天覺得這個東西沒用，為什么？因為做不到，沒有意義，所以批準論文公開發(fā)表。

美國人讀了以后，如獲寶，花二十年時間把F22隱形飛機做出來了，當然現(xiàn)在我們的米波雷達又把F22看見了。

其實中國五十年代也有很多原創(chuàng)科學家，但是現(xiàn)在都是毛毛糙糙、泡沫化的學風，這種學風怎么能奠定我們的基礎(chǔ)科研競爭力呢？所以，還是要改造學風。