以工學(xué)結(jié)合為辦學(xué)的主導(dǎo)方向,以學(xué)生為,以能力為本位,融學(xué)歷教育與職業(yè)資格考證為一體、理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化的運行機制。培養(yǎng)“一懂兩會”(懂沖塑模具設(shè)計、會進行沖塑模具制造、會經(jīng)營管理)的人才。
培養(yǎng)學(xué)生掌握CAD/CAM/CAE新應(yīng)用技術(shù),具有較強的模具設(shè)計與制造*作技能,成為從事模具設(shè)計與制造和生產(chǎn)管理的高技能人才。
3D打印技術(shù)一直以來被廣泛應(yīng)用在工業(yè)上,包括航空航天、汽車、家電、電子消費品、醫(yī)療生物、建筑等各行各業(yè),但是在人們的日常生活中卻鮮有直接的應(yīng)用。由于2012年面向個人的家用桌面型3D打印機成功投入市場,3D打印開始以緩慢的進度走進普通人群的日常生活。3D打印體驗店在這樣的潮流推動下,悄然產(chǎn)生。
由于3D打印技術(shù)的高端性以及3D打印設(shè)備的不菲價格,加之3D打印技術(shù)對日常生活上有直接幫助的成功案例還很少,所以很難讓它像電腦像電話一樣走進千家萬戶,在這種情況下3D打印體驗店就產(chǎn)生了。對于一項新技術(shù)而言,它介于鮮為人知和廣發(fā)流傳之間,它的作用就是讓普通人群了解和學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)。
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1.需求背景1)建立覆蓋加工車間的分布式控制網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)NC程序的有效調(diào)用、穩(wěn)定有效傳輸和在線加工等,
上周《2025年國產(chǎn)智能機器人企業(yè)競爭力報告》(瞭望財經(jīng)快思慢想研究院)突然刷屏朋友圈。這份報告直接
汽車行業(yè)與人形機器人產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展確實正在形成一條高潛力的產(chǎn)業(yè)鏈,兩者的技術(shù)共享、供應(yīng)鏈整合和市場聯(lián)